Künstliche Intelligenz, Selbstoptimierung und eine Erzählung von Thomas Bernhard



Künstliche Intelligenz, Selbstoptimierung und eine Erzählung von Thomas Bernhard

Drei Aufgaben zur Auswahl im Fach Deutsch zur Abschlussprüfung

Es sind wahrhaft „heiße Tage“ für die Schülerinnen und Schüler in den 10. Klassen an den bayerischen Realschulen. Die Prüfungen zur Erlangung der Mittleren Reife begannen mit einem Aufsatz im Fach Deutsch. 126 Schülerinnen und Schüler in fünf 10. Klassen legen diese Prüfung in Neuhaus ab. „Ausgerüstet“ mit Gummibärchen, Traubenzucker, Pausenbroten, vielen Getränken und kleinen Zeichen der Aufmunterung durch die Lehrkräfte starteten sie in der Sporthalle nach einem Segensgebet in die Prüfungen. 240 Minuten hatten sie Zeit, eine von drei Themenstellungen zu bearbeiten. 

Das hoch aktuelle Erörterungsthema lag quasi „in der Luft“: Es ging um Chancen und Risiken beim Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Arbeitswelt. Dabei sollten die Prüflinge umfangreiche Materialien aus Umfrageergebnissen und Pressemeldungen, aber auch ihr eigenes Wissen in die Erörterung einbeziehen, in denen Pro und Contra, auch manche Ängste angesprochen oder die Umweltbeeinflussung von KI angesprochen wurden. 

„10.000 Schritte zum Glück“, ein pragmatischer Text von Florian Wildgruber in Gestalt einer Glosse beschreibt den Trend der Selbstoptimierung vieler Menschen in unserer Zeit mit Fitnesstrackern, Eiweiß-Shakes und Intervallfasten. Der Autor ruft auf: „Bleibt g’sund und habt Spaß!“ 

Ein Auszug aus der Erzählung „Ein Kind“ von des österreichischen Autors Thomas Bernhard (1931-1989) beschreibt die ersten Versuche, unerlaubt auf dem Fahrrad seines Vormunds zu fahren und damit die Welt, in diesem Fall Traunstein und dessen Umgebung zu erobern. Die „Glückseligkeit des Triumphators“ zerbricht schnell an einem Sturz und einem heftigen Gewitter. Mit der Hilfe von Bauernburschen gerettet, bleibt dem Jungen aber die Angst, dieses „Vergehen“ samt Scheitern vor der Autorität des Großvaters einzugestehen, der diesen allerdings einfach verzeiht. Für die Schülerinnen und Schüler galt es, aus dem Scheitern die Möglichkeit zur persönlichen Weiterentwicklung darzustellen und Charakterisierungen vorzunehmen. 

Künstliche Intelligenz, Selbstoptimierung und eine Erzählung von Thomas Bernhard

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